माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों के तनाव में माता-पिता की सहभागिता का एक सहसम्बन्धात्मक अध्ययन

Abstract

प्रस्तुत शोध पत्र के अध्ययन का उद्देश्य ‘माता-पिता की सहभागिता का माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों के तनाव में सम्बन्ध ज्ञात करना।’ उद्देश्य की पूर्ति हेतु शून्य परिकल्पना ‘‘माता-पिता की सहभागिता और माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों के तनाव में कोई सार्थक सम्बन्ध नही ंहै’’ का प्रयोग किया गया। कुल 300 विद्यार्थियों तथा उनके माता-पिता को प्रयोज्यों के रूप में चयनित कर उचित दिशा निर्देश देते हुए प्रपत्र के माध्यम से आँकड़®ं संग्रहण किया गया। सहभागिता एवं तनाव नामक दो चरों के मापन के लिए डाॅ. विजय लक्ष्मी एवं डाॅ. श्रुति नारायन जी द्वारा बनाई गई तनाव मापनी तथा माता-पिता की सहभागिता स्केल डा. रीता चोपड़ा एवं डाॅ. सुराबाला साहू द्वारा विकसित की गई सहभागिता मापनी का प्रयोग किया गया। परीक्षण के लिए ‘सहसम्बन्ध विश्लेषण‘ के उपयोग करते हुए माता-पिता की सहभागिता और माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों के तनाव नामक दोनों चरों के रैखिक सम्बन्ध का आकलन करने के परिणाम स्वरूप प्राप्त एकल संख्या सहसम्बन्ध गुणांक इन दो चरों के मध्य सम्बन्ध की दिशा और ताकत का वर्णन करते हुए इस ओर इंगित करता हैं कि माता-पिता की सहभागिता और माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों के तनाव के मध्य ऋणात्मक सार्थक सम्बन्ध हंै। अर्थात् दोनों चरों में विपरीत दिशीय सम्बन्ध हैं जो स्पष्ट करते हैं कि माता-पिता की सहभगिता में वृद्धि होने से माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों में तनाव में कमी आती है।